中小学数学素质教育联盟“北京市中关村中学数学实验室”挂牌仪式暨开班讲座

  8月31日,中科院数学与系统科学研究院、北京市中关村中学在中关村中学正式签订合作协议,双方联合中国科学院大学数学科学学院、中国数学学会共同建设中小学数学素质教育联盟“中关村中学数学实验室”。此举旨在探索数学前沿、数学建模、数学文化等,并形成大中贯通教育、院校联合的科技后备人才培养创新模式。

 

 

 

 

 

  此次与数学院的合作是北京市中关村中学深化育人方式改革、推进普通高中多样化特色发展的探索与实践。小编将此举总结提炼出四个亮点。

  亮点之一:科教协同迈向新高度

  这是2014年北京市中关村中学在与中国科学院行管局、海淀区教育委员会三方签署共建中关村中学框架协议下,继学校与中科院声学所、理化所、工程热物理所、植物所等院所合作共建后,深度推进“科教协同,共育英才”战略发展的又一重要举措。

  亮点之二:学校办学增添新智库

  中科院数学与系统科学研究院、中国科学院大学数学科学学院、中国数学学会将发挥各自在数学拔尖创新型人才培养、科教协同育人平台和数学课程优质资源等方面的独特优势。而北京市中关村中学将发挥其在课程建设、人才引进、科学高中特色凸显和集团化办学等方面的优势,架起四方共育英才、课程与资源融通的立交桥,走数学教育通识与高端相结合之路,形成创新性、高品质的教育生态。

  此次合作根据数学人才培养规律,双方协同建立数学教育研究平台,建立研究院所与中学联动的贯通培养渠道,形成高校、科研院所数学研究人员与中学数学教师合作对接的教研团队,开创青少年科技后备人才培养新模式,打造基础教育研究、基础学科后备人才培养高地,将助力海淀教育创新、拔尖人才培养等战略部署,成为深化育人方式改革推、进学校特色发展的市区行动代表。四方将共同开发系统的校本课程,提升中学生数学学习的志趣及思维品质。学校将充分利用中科院数学与系统科学研究院、中国科学院大学数学科学学院、中国数学会资源联合开展“科学人大课堂”、数学建模、数学竞赛、STEM教育、数学学科实践等课程。以课程育人,共同探索面向未来、科技创新的数学后备人才培养路径。

  亮点之三:国家战略实践新行动

  近期,国家对基础研究提出了重要要求,强调加强基础研究,提升我国基础研究和科技创新能力,强调前瞻性、引领性、原创性。此次合作,对标数学学科的核心素养、“强基计划”,双导师团队建立数学科普、数学文化、数学应用等多维融合的校本课程,建立通识教育与拔尖创新后备人才早期发现、选拔相结合的工作机制,致力培养一批学术领军型及实践型教师。厚植数学研究后备人才培养的沃土,合力发现、培养科技创新后备人才。

 

 

  亮点之四:领导关怀祝福新愿景

  活动中,海淀区教工委副书记、区教委主任王方指出:“中小学数学素质教育联盟‘中关村中学数学实验室’的建立及挂牌,将开启中科院及国科大支持下中关村中学办学的新纪元。双方在科技后备人才培养的教育理念上高度契合,必将探索出新的人才培养之路”。他表示,区教委将大力支持双方合作共建,希望双方合作过程中,落实好立德树人的根本任务,充分发挥各自优势,用好资源,深度研究,系统设计,有效推进双方合作,共同担负起教育改革和创新的责任与使命,期待“中关村数学实验室”早日“开花结果”。

“湘粤”成长 逐梦前行 桂东与深圳学生交流活动成功举行

  8月5日上午,湖南省桂东县沤江第一完全小学400余名师生参与由桂东县教育局主办的“湘粤”成长 逐梦前行——湖南桂东•广东深圳学生双语演讲比赛暨交流活动闭幕式。  

  本次活动在桂东县职教中心举行。据悉,此次交流活动分为“深圳名师讲坛”和“两地学生双语演讲比赛”两个阶段,开展了为期四天的深度交流,并通过网络进行了现场直播。  

  开场群舞《锦绣中华》拉开活动序幕。活动中,桂东、深圳两地师生表演了原创配乐诗朗诵《相约桂东》,深圳市学生进行了才艺表演《黄河之水天上来》,共有9名来自两地的学生带来了6个中文演讲、5个英文演讲。他们用言语或抒发壮志凌云,或道出美丽家乡,或说出灿烂未来。双语演讲比赛中,9位选手共评选出2个最佳才情奖、2个最佳风采奖、2个最具人气奖、3个最具潜质奖。参加活动领导和嘉宾为获奖选手颁发奖杯和证书,并为深圳学生赠送礼物。  

  桂东县委副书记刘真宣布活动闭幕,她在致辞中指出,此次活动作为加强桂深两地师生交流的桥梁和平台,为桂东师生带来了先进的理念、专业的指导、优秀的榜样,是一次难得的交流机会,对促进我县教育事业的发展起到了积极的作用。希望今后继续积极开展教育交流与合作,加强两地师生的互联互通,共创教育事业的美好未来。  (通讯员:何承珠  ) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020年中国礼物品牌培育活动启动仪式在北京举行,“中国礼物”开启企业品牌培育新模式

  8月13日,中国礼仪休闲用品工业协会主办的“2020年中国礼物品牌培育活动启动仪式”在北京举行。本次活动是在工业和信息化部消费品工业司、中国轻工业联合会的指导支持下,由中国礼仪休闲用品工业协会主办、北京领兵科技有限公司承办、中国通信工业协会电商直播分会运营支持的品牌培育活动,活动定位于“品牌”、“文化”、“创意”和“大众”,是国家品牌战略在行业中的重要体现。中国礼仪休闲用品工业协会申报的“中国礼物”图形先后得到国家版权著作权和国家商标局集体商标的审定。  

启动仪式嘉宾合影  

  启动仪式上,中国轻工业联合会党委常委、中国礼仪休闲用品工业协会理事长刘江毅进行大会致辞,中国礼物品牌培育活动执委会主任耿捷介绍了中国礼物的IP价值和品牌培育的系列活动背景,新华社中国经济信息社副总裁李月致辞,就新华信用、新华丝路多个平台为“中国礼物”入驻企业提供综合服务发表讲话。中国通信工业协会直播电商分会副秘书长王亮介绍了中国礼物品牌培育活动的产品服务内容。  

中国轻工业联合会党委常委、中国礼仪休闲用品工业协会理事长刘江毅致辞  

  在中国轻工业联合会党委常委、中国礼仪休闲用品工业协会理事长刘江毅、中国通信工业协会会长王秉科、新华社中国经济信息社副总裁李月、工业和信息化部中小企业发展促进中心会议会展部主任赵巍、北京领兵科技有限公司董事长耿捷等领导嘉宾的共同见证下,中国礼物品牌培育活动正式开启大幕,新华社、中国广播网、光明网、新浪网、《财经》新媒体等也到场支持。  

   “中国礼物”培育启动,直播电商为品牌赋能  

  2020年新冠疫情给世界经济带来巨大改变,“一个以国内循环为主、国际国内互促的双循环发展的新格局正在形成。”为落实习近平总书记“激发市场主体活动,弘扬企业家精神,推动企业发挥更大作用,实现更大发展”的讲话精神,贯彻国务院办公厅《关于支持出口产品转内销的实施意见》和《关于进一步优化营商环境更好服务市场主体的实施意见》等文件精神,在做好“六稳”,落实“六保”任务的同时,结合轻工行业“十四五”发展规划,为帮助企业拓展国内市场渠道,加强行业品牌建设,培育新的经济增长点,促进文化休闲消费品市场繁荣,中国礼物品牌培育系列活动启动。  

中国礼物品牌培育活动牌匾赠送仪式  

  活动包括产品征集、企业赋能、组合营销、创新设计和商标授权等多项活动,主要突出两大特色:  

  第一是品牌赋能。本次活动的slogan是“中国礼物讲中国故事”,旨在通过产品征集,遴选出能够体现中国元素、中国文化、中国技艺,具有创新性、科技性、艺术性,流通性的实用产品,在活动过程中,发现、传播产品背后的品牌故事,提升产品内涵和附加值。  

  第二个特色是结合蓬勃发展的电商直播等新型业态,中国礼物电商直播基地将陆续在全国落地,与中国通信工业协会电商直播分会共同启动“赋能中国创造,我为中国礼物代言”万人网红直播带货,为外销型企业打开国内市场、文化休闲产品更接地气的融入终端用户,提供综合性推广、交流、展示和销售的平台。  

  新华信用赋能,共建全方位品牌体系  

  启动仪式上,中国轻工业联合会党委常委、中国礼仪休闲用品工业协会理事长刘江毅上表示:“中国礼物品牌培育活动”将作为常态化工作长期培育,在行业企业的共同参与下,我们期待,通过培育、孵化、共建等形式,实现持续推出具有“创新”、“特色”和“精品”特质的中国礼物产品,承载中国文化走向世界。  

 新华社中国经济信息社副总裁李月致辞  

  会上,新华社中国经济信息社副总裁李月致辞,对“中国礼物品牌培育活动”给予了高度肯定,表示“新华信用”愿为本项目提供“管家式”信用服务,为“中国礼物”入驻企业,提供企业立信、企业风险监测、企业风险评价等综合信息服务,为“中国礼物”品牌保驾护航。  

  本次“中国礼物品牌培育活动”和“新华信用”强强联手,希望为各大企业提供品牌培育、品牌咨询、品牌赋能等一站式服务,也希望着手建立一个开放合作的平台,与众多企业一起共建全方位的品牌体系,为广大消费者提供最具中国文化特色的高品质商品和服务。  

  优质企业纷纷加入,实现共创共赢  

  品牌作为企业文化和企业价值的集中体现,越来越受到消费者的重视,也成为企业发展的必要实力,如何培育一个健康积极、值得信赖的品牌,也是企业达到长远有序发展和参与更核心的市场竞争的重要命题。  

  本次活动还有“中国礼物”首批合作企业,北京柚子时空传媒、遇见什刹海、爱美丽品牌、茅台红葡萄酒等企业助阵。首批加入“中国礼物”的企业也希望为自己的品牌成长夯实基础,能在一个专业、高效、开放的体系下,彰显品牌最大价值。  

“中国礼物”首批合作企业代表——爱美丽、遇见什刹海  

  中国礼物品牌培育活动的启动,是联合优势力量和资源,以新兴的直播电商等方式为助力,最大化挖掘品牌潜力,同时为企业和消费者之间搭建一个创新、可信、权威的品牌矩阵,促进各垂直类行业的良性发展和消费市场的繁荣。  

世界大象日|网红小象“羊妞”带你去巡山——青少年科技素养提升计划情景大师课在西双版纳开课

    五年前,有一头刚出生不久的亚洲野象,牵动着所有人的心。人类发现它时,它被遗弃在云南普洱一座农户家的柴房里。当时,它奄奄一息,身上有多处鹅蛋大的肿块,并患有严重脐带感染、心律不齐,甚至出现休克症状!

据说,聪明的亚洲野象,往往会将患有伤病的幼崽遗弃在村庄附近,希望人类能够出手相助。西双版纳国家自然保护区亚洲象保护基地没有让它们失望,经过工作人员的科学救治和精心护理,这头被遗弃的小象成为目前世界上被母象遗弃后,存活时间最长的亚洲母象。由于属羊,又是喝羊奶长大,大家给它取名叫“羊妞”。获赞900多万的羊妞还是一名名副其实的“网红”!

2020年8月12日,是世界大象日,也是羊妞5岁的生日。这一天,青少年科技素养提升计划系列情景大师课将在我国美丽的西双版纳开课。亚洲象博物馆馆长廖文豪、亚洲象种源繁育及救助中心“象爸爸”陈继铭、西双版纳国家自然保护区科学研究所所长郭贤明,将为你讲述亚洲象的那些事儿!

你知道吗,亚洲象的鼻子非常灵活,不仅能卷起150公斤的重物,还能拿起牙签和花生。那么,如何区分亚洲象和非洲象?亚洲象和非洲象谁更聪明?如何断定它们的年龄?亚洲象的一对大耳朵除了具有散热、驱虫的功能外,还能干些什么?这些问题,亚洲象博物馆馆长廖文豪都会为你一一解答。

在亚洲象种源繁育及救助中心,“象爸爸”陈继铭会带你来到羊妞的象舍——爱的小屋,观察羊妞的生活点滴。现在还没有断奶的羊妞,除了吃大量的草料和水果外,每天要喝3000ml的羊奶呢。我们还会跟着羊妞去巡山,看看它每天户外活动都干些什么。而亚洲象观测员岩罕陆,会教你如何在丛林中识别亚洲象的踪迹。

据了解,因为象牙的原因,在亚非两洲,每年都有3到4万头大象被非法猎杀。亚洲象目前存活有5.5万头,其中中国境内活动的亚洲野象仅有300头左右,比大熊猫还要珍稀。西双版纳国家自然保护区科学研究所所长郭贤明将讲述亚洲象所面临的困境,并呼吁大家要尽可能的减少人象冲突,共同关心、爱护和保护亚洲象。

 

溪流里的小鱼、田野间的蟋蟀、花丛中的蝴蝶为你装点出童年的色彩。然而,在你从未涉足的动物世界里,它们也在恪守生存法则,智慧而又顽强的活着。让我们走进这些动物,并且保护、爱护这些动物,实现人与自然和谐共处。

由中国下一代教育基金会、平安公益基金会联合主办,科技日报社支持的“青少年科技素养提升计划系列情景大师课”,通过专家、科技大咖生动的线上情景课程直播,让孩子们足不出户就能云游重点实验基地、中科院所、科技展馆、动植物园、生态保护区等地,达到开阔眼界、学习知识、提升青少年学习科学热情的目的。

2020年8月12日 10:30-11:30

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争做好队员,发现家乡美 –长兴县龙山中学队员参与长兴县红色研学基地拍摄

  今年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年,在脱贫攻坚决战决胜之年,全国各地的少先队员们积极探寻家乡的变化、感受祖国发展的过程,为实现中华民族伟大复兴的中国时刻准备着。  

   我校精挑细选的三名队员孙琰懿、郭余米琦和吴浩然,在大队辅导员的带领下积极参与了县少工委组织的长兴县红色研学基地的拍摄工作。  








  我校承担拍摄的红色研学基地是长兴县档案馆和长兴县展览馆。队员们在拍摄间隙参观展馆,不仅学到档案分类保存的知识,还感受到长兴红色革命与社会发展的历史变迁。  

  三名队员在此次活动中进一步了解到长兴的人文历史、自然环境和经济社会,近距离感受祖国发展的历程和伟大成就,立志努力争做新时代的好队员 

不担责能否解开学校体育运动的“心魔”

  上体育课时,学生打篮球出现碰撞受伤,学校担责赔偿;课间休息时,学生之间打闹受伤,学校担责赔偿;学生下课后在卫生间玩水摔骨折,学校仍要担责赔偿……

  中青报·中青网记者注意到,近年来,这些“担责赔偿”就像“魔咒”一般,笼罩在校长、老师,尤其是体育老师、班主任老师的头上,挥之不去。

  “课间休息和体育课,是我最担心的两件事。只能鼓励孩子们课间在教室里休息,最好不要出去了。”上海一所小学校长告诉中青报·中青网记者。根据他的经验,但凡遇到校园运动导致的意外事件,学校“必赔无疑”,有时候连孩子补课费、家长误工费都要学校赔。为了降低学校体育运动带来的风险,不少中小学开启了“课间10分钟少动”模式,尽量避免学校担责。

  实际上,为了让学生们有更多时间来到阳光下,来到运动场,近年来,教育部门已经密集出台了一系列文件和办法,在中小学生健康促进方面开展了大量的工作。

  近几年来,上海体育学院研究团队持续参加了《国家学生体质健康标准》测试抽查复核工作。他们的研究成果显示:中国青少年体质健康问题虽然有些改善,但整体上仍然比较严峻。

  如何把校园体育运动“落到实处”仍是未来一段时间教育部门的关注重点。

  体育课上扣篮受伤,学校为何“不担责” 

  前不久,上海一所高中的学生在体育课上扣篮摔倒骨折,体育老师第一时间将其送医。与以往学校体育课上发生的伤害事故,学校大多要承担主要责任不同,这次,学校“不担责”。

  负责审理此案的上海市第一中级人民法院少年庭法官助理张家伟告诉中青报·中青网记者,在这起案件中,学校体育老师在课前做了充分的危险告知工作,并特别提醒过当事学生“不要扣篮”,均有同班其他同学作证,且学校篮球场设施符合标准要求。

  “学校尽到了管理责任,且孩子是16岁以上的高中生,应该具备体育课上自我保护的能力。”因此,法院认为,学校在这起事故中管理得当,不承担责任。

  一名长期帮助中小学校处理法律纠纷事宜的律师也注意到了法院判案的“新变化”,“过去,从儿童保护原则、公平原则上,校园伤害事件一旦闹上法院,即便有时候学校是‘躺枪’,多少也会承担一些责任。”他告诉中青报·中青网记者,从保护未成年人权益的角度,法院或多或少都会要求学校承担责任。

  正因为“100%要担责”的“魔咒”存在,学校的校长、老师们都有“心理阴影”。“过去很多事儿,都没闹上法院,学校和学生‘私了’,有的家长拖着学校不放,一折腾就是好几年,即便换了一个校长,还要继续折腾,老师、校长心力交瘁。”这名律师说。

  这样的案件判决,极大提升了学校组织体育运动的信心。据介绍,上海市第一中级人民法院少年庭在经过多年调研、实践后,特地编纂了《类案裁判方法精要》,就包括校园伤害案件等在内的31类案件的特点及裁判要点进行分析,有多所学校在校园伤害案件中“不担责”。

  上海市长宁区一所高中的校长告诉中青报·中青网记者,他在暑假期间特地邀请了法院少年庭的法官前来给学校全体教师释法上课,“今年秋季学期,我打算大力发展校园体育运动,足球、篮球全都加码上线。但我们得先把校园管理责任做实,一旦加码运动,容易发生伤害事件”。

  学校一定要有“事故调查书面留档意识” 

  上海一所小学,两个学生排队放学时发生打闹,导致其中一人牙齿断裂,这名学生需要手术并进行后期美容,学校既没有摄像头也没有进行后续调查并形成报告,导致事情经过无法还原,因此被判担责四成。

  张家伟告诉中青报·中青网记者,有不少学校在面临法庭调查时倒在了“没有第一手调查记录”这个问题上。

  以这所小学的案例为例,“两个学生在楼道里跑动相撞,你要老师突然出现并阻止,这不现实。但老师应当有前期管教、后期及时出具调查记录的责任。”张家伟说,“未成年人在校园里打闹受伤,如果学校因为不具备举证的能力造成案件事实无法查清,则学校应承担相应的不利后果。”

  这种“及时出具的学校官方报告”,法院通常是予以采信的。但可惜的是,并不是所有的学校和老师都有成熟的“报告体系”和调查意识。

  “有时候,老师第一时间了解了情况,但没有形成书面的文字、归档,也没有学生、各级领导、家长的签字确认,也会被家长‘秋后算账’。”张家伟说,不少家长在事故发生的第一时间,出于对孩子校园生活稳定性的考虑,未予起诉;但只要孩子一毕业,起诉书就快速“飞”到了学校。

  这种时候,学校往往猝不及防。张家伟建议,所有中小学校都要有“事故调查书面留档意识”。

  上海一中院少年庭庭长郭海云近年来走访了数十家教育行政主管部门和中小学校,他也注意到学校在“课间10分钟”的保守做法,一定程度上与司法实践中的“学校100%担责”有关。

  他告诉中青报·中青网记者,学校只要把握住事前日常管理、事中处置行当、事后调查留档等主要原则,并不需要过分担心担责的问题。之所以过去很多学校都产生了“100%担责”的感受,是因为学校本身法律意识、证据意识、管理意识不够,“被判担责的,他是确实存在管理责任,也不能说是冤枉或者‘躺枪’”。

  是否担责或许并非“核心问题” 

  近年来,随着国家对青少年强健体魄要求的提高,一些学校开始主动找到法院、律师,查遗补缺、弥补自身管理漏洞,“实际上,在校学生进行充分的体育运动和一旦发生伤害事故后当事人获公正裁判,两者完全可以兼得”。

  “学校不应因噎废食,只要工作规范,就有底气。”郭海云说,依法裁判不会也不应该成为阻碍学生身心健康全面发展的原因。

  华东师范大学体育健康学院教授汪晓赞是首届全国高校健康教育教学指导委员会专家,主持了与儿童青少年体育健康促进有关的国家社科基金系列重要课题,她的课题覆盖了全国四五百所中小学校,发现了不少问题,也取得了较好的实验效果。课题实践过程中,她发现,是否担责或许并非“核心问题”,“主要是思想认识问题,就算学校不担责,很多学校也未必会真正重视体育运动的开展”。

  实际上,2015年4月教育部出台的《学校体育运动风险防控暂行办法》就明确提出,学校应当依法积极开展学校体育运动,教育行政部门和学校不得以减少体育运动的做法规避体育运动风险。

  以单双杠运动为例,她发现,还是有不少学校“因为危险”取消了单双杠学习内容。“掉下来一个(孩子),就索性整个(单双杠设施)拔掉。”汪晓赞说,单双杠运动对儿童青少年的肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性、平衡性、灵敏性等方面的发展都非常有帮助,“现在不少孩子引体向上一个也做不起来”。她说,这种看似“危险”的运动,除了发展体能,一方面可以锻炼孩子的应急应变能力、勇敢顽强的意志品质;另一方面,也是一种保护自己、保护他人的“学习过程”。

  她告诉中青报·中青网记者,校园体育运动的开展存在着“孩子身心发展对体育的需求与大家对体育重要性认知不平衡之间的矛盾”,“最主要的是一些校领导、班主任、家长的思想观念问题,现在大家还是重视文化课,对体育重视不够”。

  正如一位专家在接受媒体采访时表示的:青少年的身份虽然主要是学生,但青少年的体质健康问题并不单纯是一个学校教育的问题,这一问题的解决需要全社会的共同努力。 

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